Nur Helma (2025) ANALISIS PENGARUH METODE PEMBELAJARAN HYBRID TERHADAP TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA MENGGUNAKAN ALGORITMA DECISION TREE. PROGRAM STUDI SARJANA SISTEM INFORMASI FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS SARI MULIA BANJARMASIN 2025.
![]() |
Text
Skripsi Nur Helma - Nur Helma.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran hybrid terhadap tingkat kepuasan mahasiswa di Universitas Sari Mulia dengan pendekatan algoritma classification Decision Tree. Latar belakang penelitian didasarkan pada peralihan sistem pembelajaran dari konvensional menuju digital yang menuntut fleksibilitas dan efisiensi, namun juga menghadirkan tantangan terhadap kualitas pengalaman belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner daring berdasarkan model SERVQUAL yang terdiri atas lima dimensi: Tangibles, Reliability, Responsiveness, Assurance, dan Empathy. Sampel penelitian berjumlah 325 responden yang diperoleh menggunakan rumus Slovin. Data dianalisis melalui proses preprocessing, feature engineering, dan pemodelan menggunakan algoritma Decision Tree. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa merasa puas dengan metode pembelajaran hybrid, dengan dimensi Assurance dan Responsiveness sebagai faktor dominan yang memengaruhi kepuasan. Model Decision Tree memberikan visualisasi yang jelas mengenai pola klasifikasi kepuasan mahasiswa, dengan akurasi 82%. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengambilan keputusan institusi pendidikan dalam merancang metode pembelajaran yang efektif dan berbasis data.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Kata Kunci Tidak Terkontrol: | Pembelajaran Hybrid; Kepuasan Mahasiswa; Decision Tree; SERVQUAL |
Subjects: | T Technology > T Technology (General) |
Fakultas: | FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI |
Pengguna Penyetoran: | Rahman Perpustakaan UNISM |
Tanggal Setoran: | 11 Sep 2025 02:23 |
Last Modified: | 11 Sep 2025 02:23 |
URI: | http://repository.unism.ac.id/id/eprint/3824 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |