Hubungan motivasi belajar dan Pemanfaatanperpustakaan dengan Prestasi belajar di akademi kebidanan Sari mulia banjarmasin

Andini Tanjung,Putri (2017) Hubungan motivasi belajar dan Pemanfaatanperpustakaan dengan Prestasi belajar di akademi kebidanan Sari mulia banjarmasin. Skripsi DIV Kebidanan.

Other Putri Andini Tanjung.rar Download (9MB)

Abstract

Perpustakaan merupakan sarana penunjang untuk peserta didik dalam proses belajar mengajar yang berada didalam sebuah institusi. Mahasiswa yang memiliki budaya gemar membaca yang tinggi maka akan memenuhi kebutuhan membacanya tersebut dengan datang ke perpustakaan. Berdasarkan hasil studi pendahuluan dari 10 mahasiswa, terdapat 8 mahasiswa sering berkunjung untuk mengerjakan tugas dari dosen dengan didukungsuasana yang sejuk serta menambah point SKKM dan 2 mahasiswa jarang berkunjung karena letak perpustakaan kurang strategis. Tujuan: Mengetahui hubungan motivasi belajar dan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar di Akademi Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin Metode: Penelitian menggunakan deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi dan sampel adalah mahasiswa Akademi Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin bulan Maret 2017 berjumlah 162 orang, diambil dengan teknik pengambilan clustersampling. Data dianalisis menggunakan uji Spearman Rank dengan tingkat kepercayaan 95%. Hasil: Mahasiswa paling banyak mempunyai motivasi belajar sedang yakni 135 mahasiswa (83,8%), mahasiswa dengan pemanfaatan perpustakaan cukup yakni 133 mahasiswa (82,1%), mahasiswa dengan nilai Indeks Prestasi Semester kategori sangat memuaskan yakni 157 mahasiswa (96,9%). Ada hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar (ρ = 0,009 <α 0,05) dan ada hubungan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi belajar (ρ = 0,009 <α 0,05). Simpulan: Motivasi belajar dan pemanfaatan perpustakaan masih dalam kategori cukup untuk menunjang prestasi belajar di Akademi Kebidanan Sari Mulia Banjarmasin Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pemanfaatan Perpustakaan, Prestasi Belajar

Actions (login required)

View Item