PERBEDAAN EFEKTIVITAS METODE DEMONSTRASI DAN AUDIOVISUAL TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN CPR PADA SISWA SMA NEGERI DI KOTA BANJARMASIN

Desy Berthauly Sihombing (2026) PERBEDAAN EFEKTIVITAS METODE DEMONSTRASI DAN AUDIOVISUAL TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN CPR PADA SISWA SMA NEGERI DI KOTA BANJARMASIN. PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN UNIVERSITAS SARI MULIA BANJARMASIN 2025.

Text skripsi ecy fix amin yaaa.pdf Download (5MB)

Abstract

Abstrak Latar Belakang: Henti jantung merupakan kondisi kegawatdaruratan yang memerlukan pertolongan segera melalui Cardiopulmonary Resuscitation (CPR). Pengetahuan CPR pada siswa masih tergolong rendah sehingga diperlukan metode edukasi yang efektif untuk meningkatkan pemahaman mengenai Bantuan Hidup Dasar (BHD). Tujuan: Menganalisis perbedaan efektivitas metode demonstrasi dan audiovisual terhadap pengetahuan CPR pada siswa SMA di Kota Banjarmasin Metode: Penelitian ini menggunakan desain quasi experimental dengan two group pretest-posttest non-equivalent comparison group design. Penelitian dilakukan di SMAN 9 Banjarmasin (audiovisual) dan SMAN 13 Banjarmasin (demonstrasi) dengan 124 responden yang dipilih menggunakan Proportionate Stratified Random Sampling. Edukasi diberikan dua kali selama dua minggu. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil: Sebelum edukasi, sebagian besar siswa kelompok audiovisual memiliki pengetahuan kategori kurang (79,1%), kemudian meningkat menjadi kategori baik (88,1%). Kelompok demonstrasi juga mengalami peningkatan dari kategori kurang (80,7%) menjadi baik (100%). Uji Wilcoxon menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan pada kedua kelompok (p=0,001). Uji Mann-Whitney menunjukkan perbedaan efektivitas yang signifikan antara kedua metode (p=0,007), dengan metode demonstrasi lebih efektif dibandingkan audiovisual. Simpulan: Metode demonstrasi lebih efektif dalam meningkatkan pengetahuan CPR siswa dibandingkan metode audiovisual dan dapat digunakan sebagai metode edukasi CPR di seko

Actions (login required)

View Item