ANALISIS KENDALA DAN PERMASALAHAN SISWA DAN GURU DALAM PENGGUNAAN AUTHENTIC MATERIALS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

Noor, Aisyah and RR. Dwi, Sogi Sri Redjeki ANALISIS KENDALA DAN PERMASALAHAN SISWA DAN GURU DALAM PENGGUNAAN AUTHENTIC MATERIALS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS. [Karya Dosen UNISM]

Text Artikel Penelitian Analisis Kendala dan Permasalahan Siswa dan Guru_Noor Aisyah.docx Download (47kB)

Abstract

Materi autentik dipandang mampu mempertemukan pembelajaran bahasa di kelas dengan penggunaan bahasa dalam kehidupan nyata. Namun, penerapannya pada tingkat sekolah menengah pertama masih menghadapi sejumlah persoalan yang berasal dari karakteristik materi, kemampuan siswa, kesiapan guru, dan ketersediaan fasilitas. Penelitian ini bertujuan menganalisis permasalahan yang dihadapi siswa serta kendala yang dihadapi guru dalam penggunaan authentic materials pada pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sungai Tabuk, Kabupaten Banjar, Kalimantan Selatan, dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang didukung data kuantitatif deskriptif. Partisipan penelitian terdiri atas 70 siswa kelas VIII dan dua guru Bahasa Inggris yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan pengalaman menggunakan materi autentik lebih dari satu tahun. Data siswa dikumpulkan melalui angket, sedangkan data guru diperoleh melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah menggunakan delapan jenis materi autentik, yaitu lagu/musik, film, podcast, majalah, peta, resep, surat, dan iklan. Sebanyak 82,5% siswa menyatakan termotivasi belajar Bahasa Inggris menggunakan materi autentik. Meskipun demikian, permasalahan utama yang ditemukan ialah materi sulit dipahami (64,29%), kosakata sulit (61,43%), dan perbedaan nilai sosial-budaya (57,14%). Dari sisi guru, kendala utama mencakup pemilihan tingkat kesulitan yang sesuai, ketidaksesuaian nilai dan norma, keterbatasan materi yang selaras dengan topik dalam silabus, serta keterbatasan internet dan proyektor. Temuan ini menegaskan bahwa materi autentik berpotensi meningkatkan motivasi, tetapi memerlukan seleksi, adaptasi, pendampingan kebahasaan dan budaya, serta dukungan fasilitas agar dapat digunakan secara efektif.

Actions (login required)

View Item