Hubungan Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Pada Bimbel Online di Universitas sari Mulia dengan Tingkat Kelulusan UKNI

Sambe, Esy Andriani (2019) Hubungan Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Pada Bimbel Online di Universitas sari Mulia dengan Tingkat Kelulusan UKNI. Skripsi Fak: Kesehatan, Jur: S1 Keperawatan Universitas Sari Mulia.

	Text TUGAS AKHIR NASKAH PUBLIKASI.pdf Download (92kB)
	Text TUGAS AKHIR SKRIPSI.pdf Download (7MB)

Abstract

Pada wilayah Kalimantan Selatan di lima perguruan tinggi sebanyak 57,3% yang tidak kompeten pada UKNI Oktober 2018 (Kemenristekdikti,2018), ini berarti masih rendahnya tingkat kelulusan pada UKNI. Keaktifan Belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses belajar dan hasil belajar juga merupakan hasil evaluasi kemampuan setelah melalui proses belajar. Tujuan: Menganalisis hubungan keaktifan belajar dan hasil belajar retaker pada bimbel online di Universitas Sari Mulia dengan tingkat kelulusan UKNI. Metode: Penelitian ini menggunakan metode analitik korelasional dengan rancangan Cross Sectional. Sampel pada penelitian ini retaker UKNI peseta bimbel online di Universitas Sari Mulia pada bulan Januari-Februari 2019 dengan jumlah 39 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner keaktifan belajar, nilai hasil posttest, dan hasil pengumuman UKNI periode Maret 2019. Metode analisis data menggunakan uji Koefisien Kontingensi Phi and Cramer’s untuk menguji keeratan hubungan. Hasil: Pada uji statistik didapatkan hasil nilai p 0,21 > 0,05 pada variabel keaktifan dan hasil belajar dengan nilai r 0,370 dan 0,347 dan pada variable hasil belajar dan tingkat kelulusan UKNI nilai p 0,000 < 0,05 dan nilai r 0,546. Simpulan: korelasi tidak bermakna antara keaktifan belajar retaker dengan tingkat kelulusan UKNI, dan memiliki arah hubungan yang searah. Sedangkan didapatkan korelasi bermakna antara hasil belajar retaker dengan tingkat kelulusan UKNI dan memiliki arah hubungan yang searah. Kata Kunci: Hasil Belajar, Keaktifan Belajar, Retaker, UKNI.

Actions (login required)

View Item