Hubungan Gaya Belajar Dan Lingkungan Sosial Dengan Indeks Prestasi (Ip) Mahasiswa Diploma Iii Kebidanan Semester I Di Stikes Darul Azhar Tanah Bumbu Tahun 2013

Pratiwi, Elva Anggun (2013) Hubungan Gaya Belajar Dan Lingkungan Sosial Dengan Indeks Prestasi (Ip) Mahasiswa Diploma Iii Kebidanan Semester I Di Stikes Darul Azhar Tanah Bumbu Tahun 2013. Skripsi DIV Kebidanan Sari Mulia.

Preview	Text COVER .pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (24kB) | Preview
	Other ELVA ANGGUN PRATIWI.rar Download (1MB)

Abstract

Gaya belajar dan lingkungan sosial yang baik diharapkan akan menimbulkan semangat belajar yang nantinya menghasilkan prestasi belajar yang baik. Perubahan dari siswa menjadi mahasiswa membuat seseorang harus mampu beradaptasi dengan baik. Cepat lambatnya seseorang dalam beradaptasi dipengaruhi oleh lingkungan sekitar dan berpengaruh pada gaya belajar yang akan digunakannya. Mahasiswa cenderung senang menggunakan sistem belajar borongan atau biasa disebut sistem kebut semalam. Padahal jika dia mampu memaksimalkan gaya belajar yang ada pada dirinya maka prestasi akan mudah diraih. Metode penelitian survei analitik dengan pendekatan cross sectional, variabel independen adalah gaya belajar dan lingkungan sosial sedangkan variabel dependen adalah Indeks prestasi. Sampel penelitian sebanyak 49 orang mahasiswa tingkat I Prodi DIII Kebidanan dengan menggunakan teknik total sampling. Sebanyak 33 orang (67.3%) memiliki gaya belajar yang baik, cukup sebanyak 14 orang (28,6%) dan kurang sebanyak 2 orang (4.1%). Untuk lingkungan sosial sebanyak 31 orang (63,3%) memiliki lingkungan sosial baik, cukup sebanyak 13 orang (26,5%) dan kurang hanya 5 orang (10,2%). Untuk prestasi belajar sebagian besar mempunyai prestasi belajar memuaskan (2,75-3,00) sebanyak 26 orang (53,1%), prestasi belajar sangat memuaskan (3,01-3,26) sebanyak 21 orang (42,9%) dan hanya 2 orang (4,1%) dengan prestasi belajar cumlaude (3,27-3,52). Hasil uji stastistik korelasi rank spearman’s dengan derajat kepercayaan 95% (α=0,05) diperoleh hasil untuk gaya belajar dengan indeks prestasi adalah P=0.655 yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan antara gaya belajar dengan indeks prestasi dan hasil untuk lingkungan sosial dengan indeks prestasi adalah P=0,634 yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan antara lingkungan sosial dengan indeks prestasi. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan informasi bagi pihak institusi tentang gaya belajar, lingkungan sosial dan indeks prestasi di STIKES Darul Azhar Tanah Bumbu . Kata kunci : Belajar, gaya belajar, lingkungan sosial, prestasi

Actions (login required)

View Item